７月１９日（金）１学期の終業式を行いました。式では子どもたちに、「 今年の夏休みは３２日間。この夏を有意義に過ごすのか、それとも目的もなくだらだら過ごしてしまうのか、休みに入る前の今、考えてみましょう。そして、“夏休み”にしかできないことにぜひ挑戦して、達成感であふれる夏休みにしましょう。」と話しました。

　児童代表の作文では、「たくさん読書をすることと算数で習った水のかさを家でも試したい。」（２年生）「中学校に向けた勉強をがんばることと野焼祭りを楽しみたい。」（６年生）と夏休みに挑戦してみたいことの発表がありました。

　長い夏休み、自他の命を大切にしながら、計画的な毎日を過ごしてほしいと思います。

　７月１６日（火）昼休み、今年度２回目の全校遊びが行われました。代表委員会の席で３年生の代表から「全校遊びが楽しいので、ぜひもう一度お願いします。」と提案があり、児童会執行部がそれを受けて開催したものです。１回目は４月にけいどろ（おにごっこ）を開催。

　自分たちの思いを伝え、それを受けて行動する。子どもたちが自分たちの学校をより楽しい学校にしようとする姿勢や思いに拍手です。　…２回目もおにごっこ。よっぽど好きなんですね。…

　７月１２日（金）、４年生は社会科の「水のゆくえ」についての学習をさらに深めようと、出前授業にのぞみました。当日は、岩手県下水道公社の専門家の先生から、「浄水場のしくみ」「下水道にやさしい生活」「水をきれいにする微生物」などをテーマにクイズや顕微鏡での観察を通して学びました。

　その道の専門家（プロ）による授業は、これからも多くの学年で設定し、学習の学び以外にも仕事への関心や興味も高めていければと思います。

　先日の学校ブログでは、６年生が現在取り組んでいる「SDGｓ」について、「省エネ隊」の活動を紹介しました。活動隊は他にも３グループあり、それぞれの活動内容は下記の通りです。

　「平和・公正チーム」…エコキャップの回収を呼び掛けてワクチンの普及を目指す。

　「川守り隊」…環境汚染などから川を守ろうとメッセージを掲げたポスターを作成し、全校に呼び掛ける。

　「ごみステルス」…校舎内にダンボールで作ったゴミ箱を配置。箱にクイズを貼付し、ごみ問題を全校に伝える。

　自分たちのアイデアで、学びを生活に生かそうとする取組。黄海から広がりがスタートすることを期待しています。

　７月３日（水）１年生は「Ark館ヶ森」を訪れました。夏の青空の下、たまごひろいやモルモットなどの小動物、鹿への餌やりなど、身近な生き物との触れ合いを体験しました。自分の何倍もある鹿やヒツジに初めはびくびくしながらえさを与えていましたが、慣れてくると手のひらから直接渡すことができていました。

　自分たちの地域で自然や生き物と触れ合いながら、命の大切さについても学ぶことのできた１日となりました。

　６年生は今、総合的な学習の時間に「SDGｓ」について、４つのグループに分かれて調べています。その中の「省エネ隊」の学習活動では、「節電の大切さを全校に呼び掛けよう。」「電気と省エネの関わりを全校に広げよう。」との考えから、ポスターの掲示や省エネウォークラリーが行われています。

　休み時間になると全校の子どもたちが、省エネ班の作った「エアコンと扇風機を一緒に使うより、エアコンの風を強くするほうが省エネになる。」「洗濯物はまとめて洗うほうが省エネになる。」などといった問題に挑戦。６年生の仕掛けで、黄海小に省エネへの意識が高まり始めてきています。

　今、保健室前廊下の掲示板には、保健室の先生が作成した「熱中症の予防」についてのメッセージが掲示されています。「熱中症って？」「暑さ指数とは」「予防方法」についてそれぞれイラストやクイズで提示されていて、廊下を歩いている子どもたちは立ち止まって読み、熱中症に対する正しい知識を得ています。

　７月に入ったばかりですが、日中の日差しは強く、熱中症から身を守るためにも予防に努めてほしいと思います。